A Responsabilidade do Professor com a Tecnologia

A Responsabilidade do Professor com a Tecnologia

Uma sala de aula com carteiras enfileiradas diante de um quadro negro. Os alunos, calados, prestam atenção no professor. Memorize esta cena: ela está com os dias contados. A entrada das novas tecnologias digitais na sala de aula criou um paradigma na educação: como tais ferramentas, que os alunos, não raro, já dominam, podem ser aproveitadas por professores que, frequentemente, mal as conhecem? As escolas têm, pela frente, um desafio e uma oportunidade. O desafio: formular um projeto pedagógico que contemple as inovações tecnológicas e promova a interatividade dos alunos. 

A oportunidade: deixar para trás um modelo de ensino que se tornou obsoleto no século XXI.

O novo aluno é o responsável por esta mudança. Por ter nascido em um mundo transformado pelas novas tecnologias, ele exige um professor e uma escola que dialoguem com ele, e não apenas depositem informações em sua cabeça. E mais: ele quer ser surpreendido. Tarefa difícil, pois o jovem estudante de hoje encontrou, na internet, uma fonte de informações nunca antes existente. Livros, almanaques e enciclopédias eram as principais ferramentas de pesquisa até o início da década de 90, quando os computadores começaram a chegar às residências do país. Agora, com um clique, ele pode acessar todas as enciclopédias do mundo. O que muda com isso é, em primeiro lugar, o papel do professor. 

É um momento difícil para o educador, pois o modelo de ensino que ele aprendeu era baseado no poder que ele representava na sala de aula, típico de uma sociedade mais passiva que a de hoje. Mas o novo aluno é diferente: "Ele quer participar, quer fazer suas próprias escolhas. Os professores têm que se reinventar". Para ela, o professor não pode mais ser uma figura autoritária: ele precisa ser capaz de aprender com os educandos e de admitir que não tem todas as respostas. 

Kércia Francelino dos Santos 

Prof ª de Ensino Fundamental 

Entrevista feita por Luana Oliveira

Trabalho Infantil

           Fonte da imagem: http://www.sindmecanicos.org.br/wp-content/uploads/2013/04/trabinfan.jpg

Ser Criança não significa ter Infância

A desigualdade social pode acabar definitivamente com a infância, crianças que deviam brincar e estudar teêm que assumirum papel de adulto com trabalho pessao para ajudar a familia a sobreviver, tendo assim a sua infância roubada!!

Naida  Lucia de Lima

Noticia Destaque:

Em 17/04/2013 TST Lança site para combater o Trabalho Infantil

No mundo de acordo com estimativas da OIT, há cerca de 215 milhões de crianças trabalhadoras ( de 5 e 17 anos) no mundo, sendo que 5 milhões estão presas em trabalhos forçados, inclusive em condições de exploração comercial para fins sexuais e servidão por dívidas.

* Esta matéria é muito importante sobre o trabalho e exploração infantil, vale a pena ler matéria completa!!!!Espero que gostem.

Link:

http://www.sindmecanicos.org.br/2013/04/17/tst-lanca-site-para-combater-trabalho-infantil/

data da visualizaçã do site 24/04/2013

Um professor deve sempre amar o que faz, deve ser paciente e jamais se deixar vencer pela triste realidade com que trabalha: um salário injusto, leis que não o protegem, um estado que não os apoia, classes cheias de alunos com vontade de aprender, mas que, com a falta de materiais e ferramentas, não podem alcançar o melhor resultado.

Este professor lutador deve vencer essa miséria e ter o anseio de tocar, ainda que seja com uma pincelada, a alma de cada aluno de sua sala de aula.Ele deve ser um atleta para superar os obstáculos e sair vitorioso ao caminho do aprendizado pelo amor a seu trabalho e pelo amor a seus alunos.

Nos dias de hoje a função do professor, diante de tantos estudos e pesquisas feitas na área, é facilitar o processo Ensino-Aprendizagem, orientar, instigar, interagir, pesquisar e organizar com os discentes, parcerias nas novas tecnologias, as quais estão a favor da Educação. A sociedade passa por um momento complexo e o professor deve ter muito equilíbrio emocional e saber usar essas informações a fim de poder transformá-las em conhecimento.

 A educação e o professor são as peças principais na construção do conhecimento nesse novo tempo.
Ele necessita agir com humildade de quem nem sempre tem a resposta pronta, que sabe ouvir, calar quando necessário, que sempre usa a lucidez para tomar as decisões corretas. Enfim, que é prudente e nessa prudência ele aprende interagindo com seu aluno no dia- a - dia na sala de aula.

                                                                Jeisa Gomes

  http://www.google.com.br/search?q=IMAGENS%20DE%20SOCIOLOGIA%20NA%20EDUCAÇÃO&psj=1&bav=on.2,or.r_qf.&bvm=bv.45512109,d.eWU&biw=1280&bih=933&um=1&ie=UTF-8&hl=pt-PT&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=ypp1UfDXEIji8gSP9gE#um=1&hl=pt-PT&tbm=isch&sa=1&q=SER+P

ABORDAGEM DE ENSINO

                         

                    ABORDAGEM DE  ENSINO

        O professor ao exercer sua função enfrenta vários desafios diante das constantes mudanças sociais que vivemos hoje, e também da globalização.Enfrenta um desafio porque a escola tem um método expositivo onde só se preocupa com o produto,o professor explica o conteúdo em seguida os exercícios, que se pode ver como abordagem tradicional no que se refere a escola, tem pouca consideração com o aluno propriamente dito, e o ênfase maior é dada ao professor,ao conteúdo e a outros fatores técnicos do processo.

      Na concepção tradicional, a metodologia de ensino é quase que única, geralmente não há variações quanto a forma de transmitir as informações.

     De acordo com  Mizukami (1986,p 8); “ O aluno apenas executa prescrições que lhe são fixadas por autoridades exteriores ” Então, o aluno é visto como alguém sem direito a questionamentos, e com pouca autonomia, um ser passivo.

Porém o professor deve se atentar ao ensino progressista onde procura entender e respeitar o aluno e sua capacidade, pois alguns tem mais facilidade para aprendizagem outros já possuem mais dificuldade, buscar um método de ensino onde haja respeito a individualidade de cada um, e estimule o desenvolvimento individual e coletivo, aprenda desde criança  que a educação não estar restrita somente a escola, é necessário uma aprendizagem significativa para que os alunos entendam porque e para que estão aprendendo, mas ainda há professor que chega na sala de aula e expõe seu conhecimento e autoritarismo e não deixa os alunos se expressarem.
   Não é fácil ser professor nos dias de hoje pois muitas vezes os professores  não tem materiais necessários para ensinar, sem falar na violência que vem aumentando contra o professor tanto por parte dos alunos e até por alguns pais que muitas vezes acha mais fácil culpar o professor que admitir o erro dos filhos.

      O professor tem que ter noção que da relação entre o aluno e professor é que se estabelece a disciplina ou indisciplina, interesse ou desinteresse.

 ELAINE NOGUEIRA DE OLIVEIRA

     Ensinar não é transferir conhecimento,mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.

                                                       
                                          Frase de Paulo Freire
                                           
                                                   

                                                                          ROSANGELA RAMOS  

 

A PEDAGOGIA HOSPITALAR,AUXILIA O PROCESSO EDUCACIONAL DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES INTERNADOS,ESTIMULANDO A APRENDIZAGEM E PROMOVENDO MOMENTOS DE DIVERSÃO,ENTRETENIMENTO E OUTRAS FORMAS DE APOIO EMOCIONAL,FAZ A MEDIAÇÃO ENTRE O HOSPITAL E A ESCOLA.

AUXILIANDO OS DOIS AMBIENTES NAS NECESSÁRIAS ADAPTAÇÕES,PARA  QUE ESSA CRIANÇA POSSA DAR CONTINUIDADE  AO SEU DESENVOLVIMENTO EDUCATIVO.

A PEDAGOGIA  É O CAMPO DE ATUAÇÃO DA EDUCAÇÃO QUE LIDA COM O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO.

O PEDAGOGO DE HOJE TEM ESTA TAREFA DE PROMOVER EXPERIENCIAS, PARA ESSAS CRIANÇAS COMO, BRINCAR, CRIAR, PENSAR, ASSIM ESTARÁ FAVORECENDO SEU DESENVOLVIMENTO QUE NÃO DEVE SER INTERROMPIDO EM FUNÇÃO DE SUA HOSPITALIZAÇÃO.

Luana Oliveira da Silva

Fonte fotográfica:https:https://www.google.com.br/search?site=&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih=595&q=pedagogia+hospitalar&oq=pedagogia+hospitalar&gs_l=img.12...15118.26340.0.29483.20.4.0.0.0.0.1321.1321.7-1.1.0...0.0...1ac.1.9.img.bP88Vuw8eJw

Educação Inclusiva

Há cerca de dez anos a inclusão se tornou realidade nas escolas. A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais (NEE) tem causado muita polêmica.

A verdade é que os docentes se sentem sem apoio e até mesmo sozinhos por na maioria das vezes não terem recursos e/ou formação para fazerem um bom trabalho. Ensinar alunos sem deficiência juntamente com alunos com déficits, permanentes ou temporários, mais graves ou menos severos é sem dúvida alguma um grande desafio para os docentes.

Há quem concorde e quem discorde da inclusão, porém, todos têm direito à educação, podemos perceber também que, quando pensamos sobre essa “nova escola” vemos que quando os alunos com deficiência interagem com outras crianças de sua faixa etária obtém- se um desenvolvimento maior ou até mais avançado, pois a convivência auxilia no processo de ensino e aprendizagem.

É necessário que o professor entenda as dificuldades e os benefícios da inclusão na escola e se prepare com estudos e pesquisas para atender às necessidades de seus alunos, os conteúdos dados em sala de aula devem sem propositalmente pensados, analisados e adaptados às necessidades de cada aluno, só assim conseguiremos mudar - mesmo que aos poucos - a realidade educacional do nosso país.

 Fonte do Vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=70EvnSfn0Tk

Beatriz Fernandes